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現役高専生です。 情報科では無いのですが、プログラミングの試験で「以下のプログラムを並び替え、動くプログラムを作りなさい」という問題があり、並び替えると、 void main(){ (中略) return 0; } という様にしかならないのがありました。
つーか情報科の授業でポインタも構造体もまともに説明が無いのってどうなんだ。
/* 試験問題のミスは二年連続。後で聞いたら、「別のソースからコピーしてきた。そっちはint main()だった」だそうで・・ そして、バレたらまずいのでAC */
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物事のやり方は一つではない -- Perlな人
大学(以下の教育機関)に期待すること (スコア:2, 興味深い)
今年は第二新卒の子を教えましたが、自分から何かを得ようとする姿勢が全くないんですよね。
何かを教えても、メモを取れと命じないとメモを取らない。
ちゃんとルールや原理を教えても、応用方法を自分で考えようとはしない。
C言語で構造体とその配列を教え、使用例を挙げてサンプルプログラムでおさらいした後で「じゃぁ、30人の生徒の3教科の成績を管理・集計するプログラムを作ってみようか」と言うと、構造体を使わずに30人×3
高専では・・ (スコア:0, おもしろおかしい)
現役高専生です。
情報科では無いのですが、プログラミングの試験で「以下のプログラムを並び替え、動くプログラムを作りなさい」という問題があり、並び替えると、
void main(){
(中略)
return 0;
}
という様にしかならないのがありました。
つーか情報科の授業でポインタも構造体もまともに説明が無いのってどうなんだ。
/*
試験問題のミスは二年連続。後で聞いたら、「別のソースからコピーしてきた。そっちはint main()だった」だそうで・・
そして、バレたらまずいのでAC
*/